手洗い指導

梅雨を忘れさせるほど暑い一日、この暑さに身体がついていかないと

嘆いている方もいることでしょう。　でも子ども達はいたって元気、

戸外では十分に水分を摂取してこの暑さと上手に付き合い遊んでいます。

3歳児（ばなな組）では戸外で遊ぶ前に看護師による手洗い指導を

受けました。

 

「　はじまり、はじまり」

パネルシアターを使って、手洗いの大切さを知らせていきます。

 

「てをあらわないと・・・」

「ばいきんだらけ」「おなかがいたくなってしまう」「うがいもあるよ」

「そとからかえったら　かならずあらうんだよ」　手洗いの大切さについて

子ども達から声がかえってきます。

これから気温も上昇、食中毒や感染症にも十分注意が必要です。

日々の衛生管理、できることを継続していくことが大切です。

 

保育のひとこま

雨がやみ、久しぶりの戸外

7月に行われる夕涼み会にむけて盆踊りをしました。

　「さあ、みんなでおどろう」

めろん組が手本となり踊りみんなにご教示、

　「1歳児　ももぐみ」

幼児クラスの踊りに興味深々、テラスから踊りをみています。

でも、いてもたってもいられない。　次第に体がうごきます。

「0歳児さくらんぼ組」

なにやら、たのしい雰囲気　　「わたしたちも　おどろかな」

小さいクラスも、みて、きいて、かんじて、　一人ひとりが楽しさを感じてい

ます。

 

生活のひとこま

本格的な梅雨、子ども達も室内中心の活動

4歳児（みかん組）は7月に行われる夕涼み会で使うおみこしの制作に取り組んでいます。神輿の台座にのせる立体的なものを制作中

「　もうすぐ、ぬりおわるぞ！　どうやってつくろうかな　知恵を出しあい」

お披露目前なので何をつくっているか（テーマ）は　内緒にしましょう。

 

画像をみて考えてみてください。

　「ヒント　草を作っています。」

草に関連するものをつくっています　つくりながらいろいろと制作物についての思いがでてきます。　友達とのやりとり、それぞれの思いを伝えながら、取り組んでいます。

 

５歳児（めろん組）

 　「道具体験」

今日は食育の一環　、道具体験、包丁とピーラーの使い方を知りました。

先生の話も真剣に聞き、それぞれが慎重に道具の扱いを体験。

緊張と解放、扱い終わるとほっとした表情、「できた、やれたと満足気」

 

 

 

こだわりたいもの　人形

ウォルドルフ人形

　最近　誕生（出来上がった）人形

ウォルドルフ人形はルドルフ・シュタイナーの教育思想を背景に生まれた人形

です。　天然の素材　、人形の中は羊毛を入れ、肌の弾力に近い感覚、適度な

重さとぬくもりと質感のあるものです。

子ども達にとって身近な人が作ってくれること　子ども達のことを思い

ながらひと針、ひと針と丁寧につくっていきます。

写真の2体　いや二人は　主任保育士の丹精込めて誕生した人形です。

遊びの空間に出ていくことを待つ二人、

子どもたちの遊びが豊かさを増すように願っています。